Образование против таланта

О чем эта книга

Человеческому интеллекту присуща разносторонняя и уникальная способность к созиданию. Осознание своего творческого потенциала — это поиск своего призвания. В этом нам должно помогать образование, но оно, увы, не справляется со своей задачей, в результате большинство людей проживает жизнь, так и нераскрыв своих талантов. Такова социальная реальность. Однако сэр Кен Робинсон предлагает ее менять, призывая каждого человека понять богатство своего творческого потенциала и осознать причины, заставляющие нас порой в нем сомневаться. Он призывает поверить в свой потенциал и создать условия, в которых может случиться настоящая революция в образовании людей.

Для кого эта книга

Книга предназначена для тех, кто хочет превратить креативность в постоянную и неизменную составляющую своей жизни, найти свое признание и прожить жизнь творчески, для тех, кто хочет создать творческую атмосферу в своей компании, организации или школе.

Почему мы решили издавать эту книгу

Современная жизнь требует от каждого из нас проявления креативности. Мы спрашиваем, где найти талантливых людей, но не замечаем талантов тех, кто нас окружает. Мы спрашиваем, как развивать творческие и новаторские способности, но подавляем процессы и условия, которые могут этому способствовать. Всем понятна необходимость реформы системы образования, но не все знают, в чем она должна заключаться. Кен Робинсон увлекательно рассказывает, почему и как современные системы образования губят таланты многих людей, и предлагает оригинальные и творческие идеи по преобразованию процесса обучения.

Фишка книги

Чем сложнее становится мир, тем больше креативности должны проявлять люди, чтобы справиться с его вызовами. У каждого человека время от времени появляются новые идеи, но как превратить творческий порыв в постоянный созидательный процесс и сделать его неизменной составляющей своей жизни? В поисках ответа на этот вопрос автор подробно рассматривает природу одаренности и творческого начала отдельной личности. Кен Робинсон также рассказывает об условиях, способствующих ее развитию, а также анализирует причины по которым система образовании стремится их подавлять, а не развивать.

Моя точка зрения такова: любой из нас обладает колоссальными творческими возможностями уже в силу того, что является человеческим существом; сложно лишь эти способности развить. В процесс созидания должны быть вовлечены не только избранные, но все люди. Благодаря воображению мы очень многое можем: представлять в своем сознании вещи, недоступные восприятию органами чувств; заглядывать в прошлое и всякий раз видеть его по-разному, пересматривать и переосмысливать его; усиливать свое ощущение настоящего, глядя на него глазами других людей. Болеетого, мы можем предвидеть разные варианты будущего. Возможно, мы не в состоянии его предсказывать, но в наших силах помочь ему принять определенные формы.

В издательстве «Манн, Иванов и Фербер» выходит новая книга Кена Робинсона «Образование против таланта», которая стала идеологическим продолжением его первой переведенной на русский язык книги «Призвание. Как найти то, для чего вы созданы, и жить в своей стихии». Не знакомые ранее с творчеством Робинсона — не отталкивайте от себя этот кладезь, ведь, по словам автора, «образование — одна из задевающих людей за живое тем, как и религия, политика и деньги», с чем трудно не согласиться.

Помните ли вы недавний американский фильм «Учитель на замену» с Эдрианом Броуди в главной роли? «Дух времени» Питера Джозефа? Или, возможно, популярный десятиминутный видеоролик с Youtube «Рабство и восемь вуалей»? Слышали ли вы когда-нибудь изречение Конфуция «Не дай Бог вам жить в эпоху перемен»? Если хотя бы на один вопрос ответ будет положительным, значит, в противовес жестокой реальности, пора прочесть что-то оптимистическое о человеческом потенциале.

«О чем» и «для кого» здесь не ведущие вопросы — важно «для чего» написана эта книга. Идея того, что каждый человек творец и ему есть, что сказать обществу, похожа на пассажи, выдаваемые людьми современного искусства. Идея того, что творческий подход в любой профессии не только собственно творчество, но и «административная жилка», без которой, кстати, существует много людей (причем пассивных, но очень креативных). Сразу вспоминается, как перекрыли кислород тем, кто действительно талантлив, введением единого госэкзамена. Идея того, что «символом может быть все что угодно», — горькое напоминание о вездесущем Интернете, который универсализировал само понятие «символ». Идея того, что мир — это «Пещера» Платона, сидя в которой «мы воспринимаем мир не таким, какой он есть, а видим его сквозь пелену представлений», — разве мы не сами выбираем такой путь?

Робинсон воспитывает маленьких бунтарей, способных ринуться в бой против системы, но часто (и вполне умышленно) опускает важную мысль, что деньги, которые зарабатывает простой человек, и прибыль, получаемая крупной кампанией-работодателем, нашедшей и освоившей главную потенциально перспективную жилу (человеческий труд), — это совершенно разные банкноты по способу их получения и освоения.

Здесь есть цитация и аллюзии на всевозможные философские и психологические артефакты — от Сократа и Уильяма Блейка до Карла Густава Юнга и Эрика Берна. И большой плюс книги — в очередном напоминании о необходимости услышать (или прочесть) самые банальные слова о самых простых истинах. Желательно делать это систематически, так как наша память содержит столько же изъянов, сколько и образование.

Рынок, обрастающий бюрократизмом, требует профессионального освоения, и мало констатировать понижение творческого аспекта в образовании — чем и занимается Робинсон. При этом есть важное «но» в раскладе карт: автор учит доить жирную производственную корову, и это самый логичный выход. Но не стоит забывать о миллионах людей, которые занимаются любимым делом и не заставляют себя по-иному относиться к жизненному пути. Решающий фактор не отсутствие креативности, а наличие принципиальности. Поэтому выбор за нами.

Александра Воздвиженская