Геометрическая мозаика. Часть 2. Орнаменты, симметрия

Юлия Сергеевна Орлова, Евгения Марковна Кац

Математика для школьников 7-9 лет — это не только счёт, но и разные геометрические задания. Повторить узор по образцу, собрать из конструктора по схеме — это тоже математика.

Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:

Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
• сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
• затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
• потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
• «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
• «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
• «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
• «Придумай свою картинку и обведи»;
• «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».

Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и другими фигурами, у которых прямые углы. Мозаика в этом плане намного сложнее и интереснее, ведь у деталей углы 30, 60, 120 и 150 градусов. В этой тетради помимо мелких сюжетных картинок мы собрали много разных заданий на симметрию. Для работы с этими заданиями вам может понадобиться прямоугольное карманное зеркало. В качестве зеркала можно использовать экран мобильного телефона.