Естествознание. Критериальное оценивание: суммативное оценивание за раздел, суммативное оценивание за четверть. 3 класс

И. Л. Лазарева

В данном пособии представлен материал для критериального (суммативного) оценивания обучающихся начальных классов. Суммативное оценивание проводится в течение четверти (суммативное оценивание за раздел/сквозную тему (СОР), в конце четверти (суммативное оценивание за четверть (СОЧ).

Пособие содержит таблицы, где можно фиксировать динамику развития подготовленности каждого обучающегося, что важно в поддержании целенаправленной активности и самостоятельности обучающегося в достижении цели. В процессе фиксирования осуществляется сбор доказательств, демонстрирующих знания и навыки обучающихся согласно содержанию учебной программы. Для оказания помощи учителю в принятии объективного решения относительно каждого обучающегося к заданиям разработаны дескрипторы и схемы выставления баллов.

Учебные задания СОР и СОЧ для оценивания достижений обучающихся включают пройденные (изученные) цели обучения. Критерии оценивания соответствуют содержанию и целям обучения.

В предлагаемом пособии представлен материал, главной целью которого является систематизация и обобщение уровня подготовленности обучающегося. Данные работы проводятся после изучения разделов и в конце каждой четверти. Количество работ соответствует рекомендуемому числу, заявленному в инструктивно-методическом письме и в соответствии с учебным планом, утверждённым МОН РК. Данное пособие построено таким образом, что работы по СОР и СОЧ можно отправить в портфолио обучающегося как в едином целом формате, так и разделяя на отдельные работы.