Литературное чтение. Критериальное оценивание. СОР, СОЧ по обновлённой программе. 3 класс

И. Л. Лазарева

В данном пособии представлен материал для критериального (суммативного) оценивания обучающихся начальных классов. Суммативное оценивание проводится в течение четверти (суммативное оценивание за раздел/сквозную тему (СОР) и в конце четверти (суммативное оценивание за четверть (СОЧ).

Пособие содержит таблицы, где можно фиксировать динамику развития подготовленности каждого обучающегося, что важно в поддержании его целенаправленной активности и самостоятельности в достижении цели. В процессе фиксирования осуществляется сбор доказательств, демонстрирующих знания и навыки обучающихся согласно содержанию учебной программы. Для оказания помощи учителю в принятии объективного решения относительно каждого обучающегося к заданиям разработаны дескрипторы.

Учебные задания СОР и СОЧ для оценивания достижений обучающихся включают пройденные (изученные) цели обучения. Также включены разноуровневые задания. Критерии оценивания соответствуют содержанию и целям обучения. Материал для проверки системы целей обучения по аудированию (слушанию) и говорению представлен в сборнике текстов, выпущенных издательством «8&8» («Литературное чтение (слушание и говорение). Сборник текстов для учителей», Лазарева И. Л.).

В предлагаемом пособии представлен материал, главной целью которого является систематизация и обобщение уровня подготовленности обучающегося.

Данные работы проводятся после изучения разделов и в конце каждой четверти. Количество работ соответствует рекомендуемому числу, заявленному в инструктивно-методическом письме и в соответствии с изменениями, внесёнными приказом Министерства просвещения РК № 365 от 12.08.22 г.